Real-time spectral fricative perturbation; Formant perturbation; Articulatory-to-acoustic mapping; Sensorimotor learning;
机译:可以在个人学习中差异解释技术采用模式吗? 关于Bihar,印度的异构学习模式和杂交水稻采用的证据
机译:可以在个人学习中差异解释技术采用模式吗? 关于Bihar,India的异构学习模式和杂交水稻采用的证据(第115 Vol 115,PG 178,2018)
机译:解释芬兰成年人口味敏感性和品味模态识别的个体差异
机译:哪些因素可以在学习新的关节式到声学映射时解释个人结果差异?
机译:远程训练中动机的个体差异:目标定向和自我效能对学习成果的影响。
机译:个人学习的差异可以解释技术采用的方式吗?印度比哈尔邦关于异类学习模式和杂交水稻采用的证据World Dev。 115(2018)178–189
机译:可以在个人学习中差异解释技术采用模式吗?关于Bihar,印度的异质学习模式和杂交水稻采用的证据