Direct instruction; Community of inquiry; Efficiency; Mental workload; Cognitive load theory; Instructional design;
机译:科学探究与直接指导的实验比较
机译:一年级生的累积单词阅读率和累积阅读率的语音分析和整个单词阅读的比较:检查教学效果和效率的扩展
机译:开放式办公室中不相关的语音效果:比较两种解释语音清晰度会降低性能并尝试通过任务自定义减少心理工作量个体差异的模型
机译:直接指导及其与咨询社区的扩展:心理工作量的比较,性能和效率
机译:快速动态评估专业知识:根据认知负荷理论比较绩效和心理效率指标。
机译:言语指导和运动学习:类比和显式指导如何影响心理表征和网球发球性能的发展
机译:开放式办公室中无关的语音效果:两种模型的比较,解释演讲可懂度降低,并试图通过任务定制减少心理工作量的闭合差异
机译:使用固定平板显示器建模间接视觉驾驶:任务表现和心理工作量