Retention; Environmental Engineering; Freshman Interest Groups;
机译:工科女学生与自我效能感:对女工科学生自我效能感的多年,多机构研究
机译:进入一年级的学生对多元化开放:在种族多元化的机构中,预期的工程学专业与其他专业的比较
机译:变革型领导对创新工作行为的影响,以及教师自我效能和创新氛围的中介作用:工程机构的见解
机译:进行中的工作-保留时间和人物:机构与工程的主要功效
机译:开发概念框架以增加学生在少数族裔高等教育机构的科学,工程和数学课程中的保留率。
机译:在四个大型土地赠予机构中留住和提拔妇女和代表性不足的科学与工程少数派教师
机译:Tect Workshop:提高高中教师和指导辅导员在咨询学生的自我疗效,了解工程职业和专业