机译:加强自闭症谱系障碍儿童社会参与的机器人干预计划
机译:机器人的自适应情绪反馈可维持儿童的社交参与并促进其词汇学习:一项长期的儿童与机器人互动研究
机译:机器人的自适应情感反馈使儿童的社会参与促进他们的词汇学习:长期儿童机器人互动研究
机译:基于音乐的情感和社会参与与自闭症的儿童的机器人框架
机译:照顾者及其患有自闭症,唐氏综合症和无残疾儿童的情感理解和社交互动。
机译:机器人心理理论:自闭症儿童与非自闭症儿童对社会机器人的错误信念归因
机译:用户情感依恋在使用智能手机应用程序中驾驶自闭症谱系障碍(ASD)的参与的作用,旨在开发社会和生活技能