熊本高専とAalborg大学のカリキュラム及び教育環境の比較:学生の主体的学びを育むための建築教育（その２）

摘要

本報は、前報に引き続きデンマークAalborg大学の建築教育の調査結果を元に、Aalborg大学建築学科の学部のカリキュラム及び教育環境の特徴について報告する。また、熊本高専とAalborg大学のカリキュラム及び教育環境を比較し、それぞれの違いについて考察する。それを元に、熊本高専が学生の主体的学びを育む建築教育を進めていくための問題点や方向性を検討する。