言語通級指導教室の発音指導を支援する:教員・児童・保護者を支援する技術

摘要

日本の小・中学校には，障碍や発達に遅れがある児童生徒に対して通級指導教室が設置されている．通級児童生徒数は年々増加しており，平成29 年には10 万人を超える小中学生が通級している．これは平成19 年の約2.4倍である．障碍種別では言語障碍が最も多く，約37,600 人となっている．言語通級指導教室では発音指導も行われている．我々はこれまで，この発音指導の一助となれることを願い，いくつかの取り組みを実践してきた．本稿では，その背景にある現場の状況を交えて紹介したい．