エクアドル・チャマンガのCentro Cultural プロジェクトに関する研究その２ 教育・構法・施工時の住民参加に着目した分析

摘要

C C P のプロセスをまとめ、教育・構法・施工時の住民参加という三つの観点から分析した。CC P における教育的観点からの分析の結果、地域との協働と学生への教育の両立は極めて難しく、この関係をどう乗り越えていくかが課題であることがわかった。各フェーズの構法・住民参加の分析により、課題に対する具体的な方策として、地域性と容易さを備えた構法デザインが住民と学生相互の学びを生み出す可能性があることを見出した。