設計者自身の対話によるデザイン：学生の住宅設計演習における空間マトリクスシートの試行

摘要

住宅設計では、敷地内の条件のみならず、風土や敷地周辺の環境、家族の生活スタイルや要望など様々な設計条件を分析し、試行錯誤を繰り返して設計案としてまとめてゆくことが求められる。一般的には、住宅は規模も小さいことから、実務の設計現場においては設計初期に設計者一人で設計案を考えることが多い。また、学生の設計教育においても、個人課題が出題され、一人で悩みながら設計を進めている。その際に設計者は、スケッチを描きながら仮想の空間をイメージし、自分自身と対話しながら空間のデザインを決定している。その時に必要なのは、設計者のインスピレーションの他に、実在する空間のようにイメージする想像力や多くの実在する空間体験、スケール感、生活シーンのイメージ力などである。特に、魅力的な生活シーンの想像力、空間のシークエンス（空間相互のつながり）を欠かすことができない。初学者には、単一空間の機能やデザイン、建物全体の形をつくることに気を取られ、空間のシークエンスをつくることに気付かずに設計を進めるケースが多くみられる。そのため、初学者に設計空間相互の繋がりを考えさせる教材を提示すること望まれる。　本研究では、設計空間相互の繋がりを思考するための教材を作成して学生の住宅設計演習で試行し、その結果から学生の空間イメージの特徴を明らかにすると共に、作成した教材の改善と実施方法の検討に役立てることを目的とする。