VIFを考慮したバッティング動作の変化による指導結果への貢献の比較

摘要

スポーツにおいて指導者は選手に自身の感覚や経験知を基に指導する。経験知には，言葉では表現することが困難な暗黙知が存在する.選手に動作技術を指導する際，定性的な指導となると，選手と指導者の間に解釈のズレが起きる場合がある。指導者は自身が意図している動作を選手に伝達させにくく，その結果，選手は動作の質の向上が遅延する。野球選手の技術を数値化する研究は数多く行われている。バッティングにおける熟練者と未熟練者の特徴量を抽出する研究，ピッチング動作における指導·トレーニングの効果を明らかにする研究などがある。上記の研究により，熟練者と未熟練者，指導前後での動作の変化は確認されている。しかし，動作の変化の上達度については明らかになつていない。