学生の学習進度に適応したプログラミング演習講義支援システム

摘要

プログラミング言語を学習する演習型講義では、学生の進度や習得状況がバラバラであることが多く、教員にとって進捗状況の把握が難しい。また、学生の習得しているレベル・進捗に合わせて、適切なヒントを適切なタイミングで提示することも教員の経験に依存してしまう。そこで、本研究では、演習講義での学生の解答行動に対するヒントの提示のタイミングのモデル化を行うと共に、学生の進度とつまずきに適応した解答のヒントの自動提示機能を提案し、システムの試作を目指した。その過程でモデルの有用さと現実性を確認する。