KWS振り返りによるPBLの内省の見える化と課題管理の試み

摘要

大学等の技術者育成教育の一つとして，エンジニアリングデザイン能力の育成を主目的とするプロジェクト型学習(Project Based Learning, PBL)が様々な着眼点や切りロで実施されている。製造業における実プロジェクトや教育機関におけるプロジェクト学習で，著者らは「継続的な振り返り」を実施し，内省することが重要であると考えている。振り返りは，PDCAサイクルのCheckに相当する。継続的な振り返りによるプロジェクトの実践がPDCAサイクルのActionに相当する。加えて，エンジニアリングデザィン能力を構成する問題発見力と課題解決力の育成につながる。