cultural aspects; demography; engineering education; American Indian demographics; American Indian student recruitment; American Indian student retention; Lakota; Nakota; Santee tribes; South Dakota; Teton tribes; United States; Yankton tribes; academic support; cultural traditions; engineering enrollment; financial support; mentoring; positive intervention; research opportunities; social networking; Cultural differences; Educational institutions; Employee welfare; Engineering profession; Scholarships; Sociology; Statistics; inversion; problem solving skills; technology-enabled;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:参与,招募和保留一项跨社区,随机对照试验,以预防美洲印第安人和西班牙裔农村儿童的肥胖症。
机译:1890年土地赠款机构采用的招募和保留策略与非洲美籍学生有关
机译:建立支持美国印第安学生招募和留任的支持文化
机译:教授在霍皮族和纳瓦霍族土地上的农业和自然资源问题的知识:促进美国原住民学生招募和保留的一个因素(亚利桑那州)。
机译:参与征募和保留跨社区随机对照试验以预防美洲印第安人和西班牙裔农村儿童的肥胖
机译:对影响非洲裔美国学生持久性,保留和毕业的质量审查,主要是白,研究广泛,土地拨款中西部大学对支持非洲裔美国学生持久性,保留和毕业的支持系统进行定性检查以主要的白色,研究广泛,土地赠款中西部大学