持続可能な観光を進めるための大学関係者の役割と公学民連携による地域プランニングのあり方：伊豆半島ユネスコ世界ジオパークを事例として

摘要

ジオパークにおいて大学関係者は、①ジオパーク活動を用いて地域課題の解決策を提案するプランナー的な役割、②各地質遺産の学術的価値を評価し、他の自然・文化遺産と結びつけてジオストーリー（大地の物語）をつくる文理融合的な科学者の役割、③ジオパークの教育方針を示してプログラムを企画・実践する教育活動家の役割を果たすべきである。つぎに、持続可能な観光を進めるために公学民連携による地域プランニングのあり方とは、①学民が地質遺産を生かしたまちづくりを行いながらジオパーク構想を描くこと。②公学民が各事業を記したジオパーク基本計画・行動計画を策定すること。また、ジオガイドを養成してエリア全体で教育活動を展開すること。③公民が既存の教育プログラムを活かして教育旅行など観光振興を図ることである。