摘要:1.前言内隐学习这个概念是美国心理学家A.S.Reber于1967年在他的《人工语法的内隐学习》(Implicitleaning of Artificial Grammar)中首次提出来的,并将内隐学习界定为''无意识地获得关于刺激情境复杂知识的过程''。随着研究的深入,国外的其他学者又发展了内隐学习的概念,Lewicki,Czyzewska Hoffman提出:内隐学习是指被试获得具体知识但却说不出,甚至意识不到业已发生在他们身上的学习情况。
摘要:1.言語教育におけるスタンダーズ言語教育において、教育の基準、段階などを示すものが存在する。アメリカでの''Standards forForeign Language Learning''や''The ACTFL(American Council on the Teaching of Foreign Languages)''、カナダでは''Canadian Language Benchmarks''、またヨーロッパでは''Common European Framework of