オープンスペースの利用実態と評価:公立小学校の教室まわりのオープン化の動向と使われ方の特性　その２

摘要

各プランへの教員の評価は、音環境へはどのプランも 良い評価は得られていないのに対し、視線に関しては全 体的に良い評価である。その他の評価に関しては、プラ ンごとに大きく変化するが、複数の選択肢を持ち、場面 に応じて分かりやすく学習を選択できるプランは好まれ 、複雑なプランの評価は低い。そしてその評価と計画の 考え方との関係は、必ずしも積極的に計画されたプラン が高評価を得るわけではなく、消極的な計画で狭小なプ ランであっても高評価を得る。これらの点で、計画者側 はどのような学習が展開されるのか十分留意して計画を 行う必要があり、教員もその意図を十分理解したうえで OSを利用した教育に臨むべきである。