Educational robots; Psychology; Vocabulary; Task analysis; Auditory system; Conferences;
机译:参与式机器人辅助语言学习系统中内隐学习的学习效果
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机译:学习能力的个人差异影响结构增加:更好的学习者创建更多结构化语言
机译:谁可以从机器人那里受益?个体差异对机器人辅助语言学习的影响
机译:语言习得的个性差异:韩国大学学生学习英语作为外语的人格特征和语言学习策略
机译:反馈对机器人协助第二语言学习中儿童参与和学习结果的影响
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