Aural Skills; Intellectual Disabilities; Adaptive Immediate Feedback Drill;
机译:先天性听力障碍的音乐训练。助听器对三名儿童助听器认知和运动技能的影响
机译:德黑兰·沙希德·贝希希蒂大学自学能力和元认知能力的教学对学生学习动机的影响
机译:运用基于认知负荷理论的教学策略发展波浪职前教师的教学技能:认知负荷分析
机译:使音乐与适应性立即反馈演习有意义,用于教授具有认知障碍的儿童:对听到技能的双重编码策略
机译:预测体重低,无重大神经感觉障碍的学龄儿童的自适应运动技能表现。
机译:先天性听力障碍的音乐训练。助听器对三名儿童助听器认知和运动技能的影响
机译:音乐听觉技能有关教学系统