Department of Brain and Cognitive Science University of Rochester, Rochester, NY, USA;
机译:目前关于双重任务范式的视图及其捕获认知负荷的限制
机译:在正常听觉和听觉受损听众的双任务范式中测量的认知负荷的空间释放
机译:通过混合界面教导计算机编程语言对高中学生的认知载荷水平与成就的影响
机译:使用双重任务范例评估口语界面中的认知负荷
机译:双任务范例中的偶然变化检测和短期内存负载。
机译:目前对双重任务范式的视图及其捕获认知负荷的限制
机译:口语对英语作为外语学习的影响:认知负荷的观点
机译:评估口语界面