Centre for Holistic Teaching and Learning Hong Kong Baptist University Kowloon Tong, Hong Kong;
Centre for Holistic Teaching and Learning Hong Kong Baptist University Kowloon Tong, Hong Kong;
Centre for Holistic Teaching and Learning Hong Kong Baptist University Kowloon Tong, Hong Kong;
Centre for Holistic Teaching and Learning Hong Kong Baptist University Kowloon Tong, Hong Kong;
Centre for Holistic Teaching and Learning Hong Kong Baptist University Kowloon Tong, Hong Kong;
Centre for Holistic Teaching and Learning Hong Kong Baptist University Kowloon Tong, Hong Kong;
OBTL; student learning approach; student learning experience;
机译:入门编程课程中的性别差异:新的教学方法,学生的学习成果和看法
机译:在SMP N 12 MEDAN中进行逼真的数学学习和情境教学的学生的差异表示能力和数学倾向学生
机译:新闻比赛“TH [是]资金将使我们在奥维纳教学中心主任迈克尔·帕尔默(Michael Palmer)卓越中心主任迈克尔·帕尔默(Michael Palmer)表示,培养的教学实践。其他大学使用这种方法的其他大学为学生们表现出来 在课程和学习助理中,他补充道。较少的学生将课程放入学习助理,学习助理可以在与同龄人合作的同时加强自己的知识。
机译:基于事件的教学和学习是否有所不同的学生的学习方法?
机译:中学生的学习方式与中学教师的学习方式之间的关系,以及学生学习方式和教师学习方式对学生成绩的影响。
机译:基于案例教学的学生的感知与学习讲解与生理学的教学:一种电子学习方法
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。