BI Norwegian Business School, Oslo, Norway;
Independent Researcher Consultant, Pittsburgh, Pennsylvania, USA;
failure; scientific disciplines; disciplinary knowledge; reference disciplines; information systems; sociology of scientific knowledge;
机译:在管理地下水系统中建立基于假设的压力测试思维:学习避免由于基本动力而导致的失败
机译:纪律情况是否会影响进化的学习?评估人类学和生物学学生的知识和误解
机译:替代学习,失败的样本不足以及管理的神话
机译:从失败学习:神话和误导的假设是纪律的知识
机译:创建学习连续体:批判性地研究先验知识,户外教育和下一代科学标准学科核心思想和实践的交集。
机译:学习需求的探索:确定住院的心力衰竭成人的知识缺陷
机译:从失败中学习:关于IS学科知识的神话和误导性假设