階段教室における温熱環境と着座位置が学生の心理に及ぼす影響の検証

摘要

本報では、各調査における室温と心理量の関係についての把握を試み、以下の結果を得た。1) 温度が高いと学生は暑く感じ、集中力が低くなることが確認された。2) 学生の集中力は、本研究における温度の範囲ではより高温なほど、集中力が低下しやすいことが示唆された。