机译:特殊支持班级的空间特征:全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第一部分
机译:利用智力残疾特殊支持学校的教室空间对特殊支持学校进行信息传递的教室规划研究第1部分
机译:开放计划类型的多样性/学习空间组织小学和特殊支持的利用:一项关于达到开放式系统类型教育和特殊支持的长脚印环境设计的研究
机译:儿童活动的特殊支持课程中空间使用特征:特别支持教育设施空间规划研究(1)
机译:民国时期青岛市森林空间组成与特征研究
机译:在常规班级有效实践特殊支持教育的协作技能的探索性研究(4):从特殊支持教育领域协调员的实际情况考虑