福井大院工 kuzuu@u-fukui.ac.jp;
机译:了解疫情爆发50年后的“灾难记忆”的现状,并尝试灾难和防灾教育1从以1964年新泻地震为主题的小学生家庭访问班级中,
机译:现状“灾害记忆”与灾害和防灾教育试图从50年发生。
机译:谣言的野蛮副本Shinya,在计划中,当我还是Ameft经理的学生时就创办了Shin。我的高级经理所拍的照片给我留下了深刻的印象,我购买了单镜头反光镜,希望拍摄出漂亮的图层。请给玩家看我拍的照片。所以我会再开枪。这就是我上瘾的方式。毕业后,我曾经在一家建筑设计公司找到一份工作,但是当我发现时间后,我开始带着相机去某个地方,三年后,我终于离开了我所工作的公司,并且是一名摄影师。我决定成为。
机译:报告看“科学教育法”工程部门学生课程效应
机译:母语在第二语言写作的写作讨论中的运用及其影响:从双语方法的角度
机译:从保育的角度看“儿童健康2”的课程内容─从保育人员和学生的问卷调查结果中─