工程教育背景下控制类实验教学模式探索与实践

摘要

随着国家对创新型人才需求的不断增长,"卓越工程师计划"的逐步推进,现有的控制类本科生及研究生培养体系、教学模式等需要进行相应调整,以适合工程教育的特点.实验教学作为工程教育的重要组成部分,其传统的教学模式不能充分满足创新型人才培养的要求.本文从体验学习理论出发,对实验教学的方式、方法、实施过程等进行了探讨和实践.设计了自主体验、分组讨论、理论设计、实施总结四环节的教学过程.将教学过程作为一个闭环系统来考虑,注重系统的反馈.初步探索了一套符合认知规律的以体验为先导、以过程为重点、以效果为目标、以学生评价为反馈机制的闭环实验教学模式.