首页> 中文会议>第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会 >七年制儿科专业医学生带教体会

七年制儿科专业医学生带教体会

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

7年制儿科专业医学生的前5年并未特意接触儿科,因此研究生阶段的2年是培养儿科专业特点的关键时期.学生们的临床特点是理论知识较强,儿科专业特点尚未突出,临床带教强调全面培养儿科知识和技能,避免过早过细专科教育;注重培养学生与患儿及家属的沟通;临床教育由面到点,理论联系临床;注重临床工作的实践,培养学生向儿科医生发展;同时培养作为儿科医生的临床科研能力.

著录项

来源
《第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会》|2012年|103-106|共4页
会议地点北京
作者
Zhang Tingchong; 张廷冲; Zhang dan; 张丹;
展开▼
作者单位

全国高等院校教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 儿科专业; 教学模式; 能力培养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中医儿科七年制医学生带教体会 [J] . 王孟清 . 中国中西医结合儿科学 . 2009,第005期
2. 七年制医学生放疗科临床实习带教体会 [J] . 曾凡艳 . 教育教学论坛 . 2019,第013期
3. 苏格拉底提问式教学在七年制医学生肾内科见习带教中的应用体会 [J] . 孙嫱 ,刘小荣 . 继续医学教育 . 2016,第005期
4. 七年制医学生呼吸内科临床实习带教体会 [J] . 曾大雄 . 现代医药卫生 . 2014,第002期
5. 眼科七年制医学生临床带教体会 [J] . 葛轶睿 ,黄振平 . 医学研究生学报 . 2011,第002期
6. 七年制儿科专业医学生带教体会 [C] . 张廷冲 ,张丹 . 首都医科大学2012年教育学术年会 . 2012
7. OSCE在儿科专业医学生毕业考核中的应用 [A] . 刘佳 . 2014

七年制儿科专业医学生带教体会

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅