传染病学口语考试对教与学的反拨作用

摘要

目的:探讨传染病学口语考试对教与学的作用.方法:同一监考老师对参加传染病学口试的学生,分4次共48人,分析口试各部分扣分原因,评价学生各方面的表现,评判试题有无不足之处.结果:学生整体表现较好,临床思维较欠缺.教师在疾病的临床诊断、分型分期及治疗方面的教学需要改进.结论:口试法在准确反映教学效果中所起到了重要反拨作用,可以促进医学教育质量的提高.