渗透式教学方法在中国园林传统文化传承中的运用——以'风景园林课'教学为例

摘要

建筑教育正从不同方向发展并完善其教学体系，"风景园林课"便是途径之一。在这个各种文化急剧碰撞、熔铸的开放时代，有意识地在风景园林课教学中引入渗透式教学方法，对建筑学本科生进行中国园林传统文化教育，是非常有意义的，也具有现实的可行性。总之，风景园林课的教学对于建筑教育具有一定的启发和促进意义。在学科综合化、多元化发展的今天，建筑学在迎来了历史性的大量工程实践发展机遇的同时，仍将经历着对传统文化传承和发展的思考，继续着时间和实践的探索、讨论和验证，继而充实和完善学科的教学体系发展。