新形势下的计算机基础教学改革实践——以大连民族学院为例

摘要

本文以大连民族学院为例,从教学内容、教学模式和教材建设的改革等方面,详细介绍了旨在提高大学生应用能力和就业能力的大学计算机基础教学新模式。文章指出，大连民族学院改革的宗旨是:以学生为本，以学生的实践能力、创新能力和应用能力培养以及就业需求为导向，自觉地将计算机基础教学的地位和作用放在学校人才培养的整个过程中去考虑。对计算机基础教学中的两门课程《大学计算机基础》和《大学计算机程序设计基础》进行教学内容的整合，以大一下学期学生能够顺利参加全国计算机二级等级考试，提高我校的计算机二级过级率为“抓手”，使学生尽快走出入学初的“迷茫”状态，培养学生的自主学习能力，树立优良的学风。为了配合我校的计算机基础教学改革，满足教学用书的基本需求，本校着手进行教材的编写工作。为了杜绝学生依靠期末突击复习应付考试的恶习，除了加强对学生平时作业的检查和批改外，还基于“百科园通用考试平台”，按单元构建了《计算机基础与C语言程序设计》、《计算机基础与V seal Basic语言程序设计》和《计算机基础与Access数据库程序设计》的题库，实行阶段性滚动考试，督促学生平时抓紧时间学习，保证了计算机程序设计基础课程的教育质量。