构建“1234”评估机制,实现教师有效管理

摘要

寿光市积极探索和尝试了“1234”评价机制，旨在提升教师管理的效能和效益。“1”即一个评价思想：突破以考试成绩主宰一切的片面思想，一切从教师的实力、实际、实效出发；“2”即两个评价原则：提升教师的专业竞争力，促进教师的发展和成长，“2+2”评价法；“3”即三个评价程序：观察课堂，检查笔记，互动评估；“4”即四个评价维度：考勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩。指出，“1234”教师评估督导机制，激发了广大教师爱岗敬业、成长专业、创新创业的积极性、主动性和创造性，提高了工作效率，提升了管理效益，真正实现了“人人有事干，事事有人干”，“干事创业，事争一流”的良性循环。