多元供给与分类管理:新时期我国学前教育发展的合理路径

摘要

目前我国学前教育发展存在发展方式单一、公益性和普惠性不足,城乡和区域内发展不均衡以及公共财政投入不合理等问题,主要原因在于政府部门对学前教育的普惠性和公益性的理解不全面,使得政府主导作用的发挥出现偏差.对此,有必要由政府主导构建以普惠和公平为价值导向、社会多方参与的学前教育多元服务体系,建立合理有效、灵活多样的公共财政投入制度,同时强化对学前教育服务的质量监督与分类管理,藉此保障我国学前教育的规范和有序发展.