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中小学电子教材关联知识点设计方法研究——以小学语文课文《落花生》为例

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论文介绍了国内外关于电子教材和关联主义的研究.提出基于关联主义学习理论在中小学电子教材中的设计方法,从学习网络观、学习生态观和学习工具观三个方面阐述如何设计电子教材.提出了七种基于关联主义的电子教材设计原则和四种基于关联主义的知识类型,对教材中出现的知识点进行分类讨论.研究了如何运用关联主义学习理论对中小学语文电子教材进行设计,并以小学语文课文《落花生》为案例进行详细的电子教材设计.

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来源
《第十五届全国计算机辅助教育（CBE）学会年会》|2012年|392-399|共8页
会议地点福建南平
作者
于希瑶; 黄智超; 方海光;
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作者单位

中国人工智能学会;

全国计算机辅助教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G634.3;
关键词
中小学语文; 电子教材; 知识点设计; 关联主义;
入库时间 2022-08-17 11:04:37

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