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改革义务教育质量综合评价的理性抉择——关于学生学业质量绿色指标的思考

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对于教育质量监测与评价的改革提出了明确地要求. "绿色指标"力求破解单一评价难题,探索一套义务教育质量评价的绿色指标体系,进而全面关注学生的健康成长.本文分析了"绿色指标"的内涵与特征,提出应该抓住契机,以评价改革带动学校管理改革,构建教育行政与学校两个层面的质量保障框架,让"绿色指标"为学生幸福成长护航.

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来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会》|2012年|68-73|共6页
会议地点北京
作者
陈效民;
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作者单位

中国教育学会;

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
基础教育; 教学改革; 学业质量; 绿色指标; 综合评价模型;
入库时间 2022-08-17 11:04:34

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