智障儿童问题行为及其干预的个案研究

摘要

智力障碍儿童的基本需要往往得不到满足,这就使得他们经常以问题行为作为他们获取基本需要的一种方式.因此,采取积极有效的方法和手段对其问题行为及时地给予矫正就显得更加迫切.本文就以智障儿童徐徐(化名)为例，介绍了问题行为的矫正过程.本研究采用了功能分析法、替代行为训练和其他干预方法相结合的方法，使智障儿童的问题行为得到了明显的改善。除了对目标行为进行矫正外，还应通过制订一些长期的训练计划，如语言表达的训练、特殊教育，音乐治疗，语言表达的训练等正向支持性的策略，减轻其紧张情绪，使他学会与人正常沟通和交往，能更轻松地面对日常生活。