健康教育方式与效果体会

摘要

根据脊髓损伤患者心理、生理、社会需求、疾病等特点，对10例患者随机分成2组，采用一对一式和小组式方式，运用语言指导、书面教育、经验式指导等具体方法，结果46％以上能掌握预防便秘的方法，58％以上能掌握预防骨质疏松的方法，63％以上能掌握预防泌尿系感染的护理。