《新研常用中成药名方选讲》“研讨式”课程教学模式探讨

摘要

《新研常用中成药名方选讲》是一门重要的中医学专业基础课,在教学过程中,应注意培养学生自主分析、运用中成药的能力,突出中成药合理使用、配伍原理、启发科研意识等.通过运用了传授-接受式、自学-辅导式、范例教学、合作学习、探究式、发现式模式，实现了“学生为主研究讨论学习，教师为辅评价总结引导”，体现了“研讨式”教学模式是提高教学效果的易学途径，是突破传统的创新样式。通过“研讨式”综合教学模式的运用，使学生在短时间内掌握基本原理、基本内容的基础上，激励了内在学习动机，引发其对知识的兴趣，并使学生获得了解决问题的技能。《新研常用中成药名方选讲》的教学正处于基础与临床跨越的阶段，引入临床知识，加强临床和基础学科间的渗透，注重理论与临床实践的结合是主要思路，故不应以传统课堂教师满堂灌为主，而以增加学生的学习积极性与主观能动性，提高教学参与度为目的。虽然此类课程为选修课，但通过改进教学方法，形成“研讨式”教学模式，可提高选课率，提高学生分析和运用中成药的能力，并为学生走上临床、参与科研进一步奠定扎实基础。