孩子拒学行为对隔代教养亲职实施可能困境之探究

摘要

本研究旨在探讨,孩子拒学行为对主要照顾为祖父母的亲职困境,以及可能的影响因素.研究结果发现:(一)面对拒学的孩子时:(1)父母身心状况;(2)对子女教育参与程度;(3)亲子互动情形等亲职因素,对于孩子是否能顺利走过拒学历程具有影响力.(二)隔代教养祖父母在教养上常见的困境如:(1)体力上的问题;(2)语言沟通的问题;(3)价值观念差异问题;(4)管教态度与技巧问题;(5)文化刺激的问题;(6)相关资源网络问题.皆可能使祖父母无法发挥亲职功能,也影响祖父母对于孙子女拒学时的因应及处理.研究结果发现,如何协助祖父母增能,并提供适度的支持网络是重要的,也期望能提供未来相关研究及家庭教育隔代教养方式推广之参考方向.