学校形态演进的权力逻辑猜想——以'超级中学'现象为例

摘要

"超级中学"是基础教育资源聚拢过程中形成的教育现象,也是社会文化及现实政治发展的结果.对"超级中学"的分析需要有经济、社会、文化及人类学的考察,还需要有权力逻辑的考察."超级中学"伴随政策转换而产生,是治理权双层结构的体现,也是公办体制内资源运作的结果."超级中学"现象是社会建构理想的具体形态,是制度竞争和教育机构竞争的结果.推进教育治理体系现代化,改革权力结构是必要的.推动学校间的差异化竞争和分类管理、分层指导,是基础教育资源配置方式调整的可能路向.