基于PDCA循环的高职药学类专业教学诊断与改进探究

摘要

新形势下,随着我国产业结构、教育结构以及经济结构发生巨大变化,高职药学教育面临巨大挑战.教学诊断与改进工作的开展是支撑教育质量提高的重要内容,本文在PDCA管理理论和教学诊断与改进思路的基础上,深度剖析湖北中医药高等专科学校药学类专业的教学实践中存在的问题,并提出相应改进措施,以期达到国家对高职药学类专业教育的质量要求.