高能力亞裔與高加索裔美國資優生在學習動機上的差異

摘要

本篇研究主要(1)描述高能力资优生在内外在动机及其次动机(如:享受挑战、乐在其中、期待外在酬赏、及寻求认可与指示)等特质;(2)探讨高能力亚裔与高加索裔美国资优生在学习动机上的差异.本研究以109位高能力资优生为研究对象,Amabile的工作偏好量表(学生版)为研究工具,徵询学生及家长同意后进行此调查研究.研究结果显示,整体而言,高能力资优生的内在学习动机高于外在动机,且内在动机与外在动机呈现负相关.亚裔美国资优生的外在学习动机及其次外在学习动机表现均显着比高加索裔美国资优生高。