创新博物馆社会教育课程模式——以浙江省博物馆馆藏文物原创活化课程为例

摘要

博物馆社会教育实践作为公共文化体系面对社会大众的最好示范窗口，如何充分发挥各馆社会教育的功能、积极开展各类免费体验项目和收费体验项目，很多博物馆都还走在摸索前进、充当实验先锋的路上。故宫博物院、中国国家博物馆已有较好示例，浙江省博物馆也勇于开拓创新，“行走的课堂”“四季课堂”“指尖上的假期”等以馆藏文物基础课程系列，特别是2018年初启动研发的原创文物活化课程，不仅在浙江范围内进行社教创新课程模式的推广受到市民百姓的喜爱，而且在2018年5月19日亮相首届长三角博物馆教育博览会并饱受赞誉，这是浙江省博物馆社会教育事业可喜可贺的成绩，更是在创新社会教育课程的实践中走出浙江特色的体现。