农村教学点网校面临的机遇与挑战:以“咸安模式”为例

摘要

随着大规模的农村学校布局调整以及城区的“吸虹效应”,农村教学点师资生源大量流失,乡村教育发展受到严重制约.该文以湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心针对咸安区教学点设计的基于信息化数字网络的“咸安模式”为例,探索信息化技术干预农村教学点教学是否有效助推教育均衡发展.通过对咸安教学点的实地调研,发现当地教学点存在教学欠规范化,课时安排随意等现象.在“咸安模式”的基础上,提出进一步发挥技术优势,既重视同步互动也重视自主教学等新的建议,期望对农村教学点的建设上能有所裨益.