我国中小学图形化编程研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

摘要

近年来,创客教育逐渐成为了教育领域的热点问题,其重要开展形式之一——图形化编程的研究也在逐年增加,但相关研究的文献综述却不多.文章以中国知网(CNKI)数据库收录的文献资料为样本,通过共现分析法对国内面向中小学的图形化编程相关文献进行共词分析及共引分析,揭示了我国中小学图形化编程的研究热点及其趋势.研究得出以下结论:图形化编程已成为我国中小学学生学习编程的主要形式;图形化编程研究的外延很广,但是还需要深度挖掘;专家学者与在校教师的合作研究有待加强.本文以期为后续的研究提供新的思路.