川滇黔渝校际慕课课程共享混合式学习模式研究

摘要

论文通过对基于Moodle的川滇黔渝校际课程共享与混合式学习的现状进行研究,并立足我国当前教学改革实际,进行设计、开发并构建共享经济模式下的混合式学习模式,以期能够有效解决课程资源提供以及促使学习者主动利用这些优质资源等问题,探索如何才能让学习者真正“学会学习”,切实提高学习者可持续发展的自主学习能力.围绕基于融入知识管理理念的校际课程共享混合式学习模式研究这一目标,通过文献研究法、问卷调查法、产品导向法、实践观察法等研究方法,找出课题研究与实践中的种种疑难问题,通过平台互动协作,通过持之以恒、循序渐进的探索实践,希望能找到一条设计与开发基于Moodle的课程共享环境优化路径,从而完善混合式学习模式的理想框架.