弘扬创新精神,培养学生科普阅读与创作能力

摘要

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出:“在学龄中期和学龄后期,阅读科普读物和科学著作,跟在学龄初期进行观察一样,起着同样重要的作用.”科普阅读活动是科学教学的拓展和延伸,是科学实践活动的重要形式.开展科普阅读可以激发学生学习科学的浓厚兴趣和求知的欲望,从而丰富知识、拓展视野、锻炼思维;可以充实课内所学的知识,从而学得更有趣、更智慧;可以培养学生科普阅读的习惯,提高学生科普阅读能力及部分学生科普创作的能力.