中小学体育课说课存在的主要问题及对策探讨

摘要

说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式.体育课的说课最初是一种自发活动,流行于20世纪90年代,后来由于其对促进教师成长和教学效果的提高具有明显的推动作用,便成为一种社会行为,在全国各地普遍推广,并逐渐形成规模.体育课的说课活动不仅能有效提高教师备课的质量和自身素质,而且是培养研究型、学者型体育教师的良好途径,可进一步明确教学的重点、难点,理清教学的思路,这样就可以克服教学中重点不突出、训练不到位等问题,有利于提高课堂教学的效率.说课的类型很多,根据不同的标准,有不同的分法,但从整体来分,说课可分为2大类:一是实践型说课,一是理论性说课.