教育与痛苦

摘要

教育是人的教育,痛苦是人的痛苦,教育与痛苦在人这里相遇.痛苦是一种令人厌烦的感受,人们很少对痛苦进行对象化的探索与思考,导致对痛苦认识的混沌.这种混沌体现在痛苦的身心性、主观性与客观性、个体性与非个体性、意义与非意义、是否本性属恶等多个方面.无论有多混沌,都无法模糊痛苦是一种恶这一自明判断.教育作为向善的人类活动,毫无疑问有自己的“痛苦使命”,即消除痛苦的使命.从本性上说,教育也具有承担消除痛苦这一使命的潜力.教育在承担消除痛苦这一使命的同时,还应承担一个“特殊使命”:教育年轻一代承担消除他人痛苦这一自明责任.