论知识的整体性及其教育策略——兼论基于实践教育哲学的知识教育改革

摘要

知识的整体性不仅包含了作为客观的符号化逻辑结构的整体性,也包括主体化知识内在精神的、认知的、机体的因素融于一身的整体性,还包括作为反映客观整体世界的整体性.因此教育就必须兼顾这三者,既要学生在实践场景中动手操作、解决问题,实现主体内在整体性知识的增长,又要兼顾作为符号化知识的认知逻辑结构的整体性,实现个体的人同人类社会文化的全面的、丰富的、整体的传承与生长,还要以丰富的生活实践方式与整体世界相互作用,实现人同自然世界丰富的、整体的、全面的、和谐的共同演进与发展.