呼唤情感教育回归医学伦理学课堂

摘要

在网上在线课程备受推崇的今天,医学伦理学教育除了不断要求教师加强讲课技巧和能力、提高综合素质外,还是要因地制宜、因材施教,尤其是要注意结合医学特点和学生情况,密切关注学生的切实需要,加强师生交流,重视情感教育,才能把学生的注意力吸引到医学伦理学课堂上来,帮助他们真正对医学伦理学产生问题和兴趣.从教育目的、伦理学教育目的以及医学伦理学教育目的的考察来看,医学伦理学教育的目的不能仅仅局限于医学生对医学伦理学基础知识和医学伦理学基本能力的掌握以及医学领域的规范性指导,更应当着力于对医学生和医务工作者良好医德情感的培养,帮助他们树立端正的职业价值观,甚至唤起他们对思维方式、独立思考能力培养的关注和对人性以及人生的思考.在医学伦理学教育中贯穿情感教育思想,要求教师至少注意下面几个问题:第一,明确教育目的,转变教育观念;第二,灵活教育方法,重视实践教学;第三,坚持以身作则,融洽师生情感.