教育出版的数字场域构建与转型逻辑——培生教育集团的启示

摘要

运用场域理论分析培生教育集团的数字场域构建特征、揭示其数字场域的构建方式,包括以资源和技术构建场域边界、以剥离和并购展开场域内资产运动、改变教育关系形成数字场域分化、个性出版的惯习向全资源体系的惯习变迁.在这些行动的基础上,培生教育集团构建了兼具规模与特色的数字场域,它所遵循的转型逻辑,是以内容为基础的跨媒体横向整合、打破行业与地域隔阂、实行主业到非出版业的资本扩张以及构建和完善服务导向型关系网络.这一转型逻辑对于教育出版乃至出版融合的未来发展具有重要启示.