自主性教学模式在医学遗传学教学中的应用

摘要

随着医学遗传学的快速发展,传统课堂讲授的教学方法已越来越难以满足学生的学习需求.自主性教学模式是围绕关键问题为中心的主动获取知识的过程.利用计算机多媒体及电子网络资源查阅相关文献资料,提高学生学习的自主性,培养其发现问题解决问题的能力.通过制作多媒体课件和专题汇报,培养学生系统归纳、总结知识的能力,锻炼学生制作PPT的团队协作能力和语言表达能力等.为此，对2010级5年制临床医学专业本科生的医学遗传学理论课教学进行改革，针对医学遗传学的学科知识结构特点，结合现代教学手段，精心设计并施阶段性自主学习模式，并通过问卷调查的方式反馈学生的意见，取得良好的教学效果。